受到疫情的影响，高校毕业生除了参加考研和就业选择外，多了一个新的选择，那就是报名参加第二学士学位教育。这也就是我们所说的，“六年读两个本科”。
因为大学的设计，很多人选择了自己喜欢的专业。但是，有些人可能同时喜欢两个专业，这也就为第二学士学位教育提供了支撑点。大学毕业后，继续选择学习别的感兴趣专业，也可以为日后参加工作提供更高的竞争力。尤其是，第二学士学位教育能够提高学生的市场选择范围，成为转换职业、转换专业的高效通道。这对于培养学生的想象力以及多学科视野有着强有力的推动效果，也可以缓解当前社会对于复合型人才需求的急切需求。
相对于研究生培养高精尖人才不同，第二学士学位教育注重培养复合型人才。针对当下一些企业生产而言，复合型人才能够有效的解决企业在生产、发展上遇到的一些困难。同时，也可以改变以往需要专门聘请人员来从事指定工作，既减少了企业的用人成本，更提高了复合型人才的竞争能力。拥有第二学士学位，无疑会“快人一步”，也展示出了第二学士学位的性价比。
第二学士学位是一条通道，在学习过程中，提高学生对于更多专业的了解认知，还能提高个人的想象力，促进个人更加全面的发展。同时，也为了更好地让“保就业”工作的顺利开展，有效缓解当下大学生的就业压力。复合型人才对于国家建设发展来说，也有种重要的地位。跨学科的学习到多项专业知识，能够为祖国建设发挥更多力量，让更多专业知识相互结合，从而产生裂变效应，推动相关产业走向更高层次。
当下，第二学士学位教育还没有完全普及开来，这主要是受限于一些学校的扩招能力不足。同时，相对于研究生教育而言，第二学士学位教育的可接受群体相对偏少。在此语境之下，要推动大学生对第二学士学位教育的重新认知，改变以往只注重“性价比”，忽视了实际效果。并且，适时的推动学校增加宿舍，进一步吸纳报名第二学士学位教育的学生，充分调动学校的师资力量和空闲教室，让第二学士学位教育成为一种常态化。
第二学士学位人才培养教育边际成本非常低，可以减少培养专门人才所要付出的巨大成本支出。同时，也能够增加学生的可选择性范围，助力人才跨行业发展，这对整个用人市场而言，是一项不可多得的人力资源。在此语境之下，大力推动第二学士学位教育，是为社会发展提供更多复合型人才，，这是对个人成长、市场需求、国家发展三方的一次共赢。
