近日，一张图片在朋友圈流传，某地音乐书籍上，经典儿歌《一分钱》被改成了《一元钱》，引发了不少讨论。
“我在马路边捡到一分钱，把它交到警察叔叔手里边，叔叔拿着钱，对我把头点，我高兴地说了声：叔叔，再见！”《一分钱》曾经是一首家喻户晓的儿歌。根据著名作曲家潘振声亲属的回忆，1964年的一天，中央人民广播电台《小喇叭》节目组向潘振声约稿，请他写一首赞扬“好孩子”的歌。当时正是硬币在社会上大量流通的时候，潘振声联想到平日所见的孩子们拾金不昧的场景，便创作了歌曲《一分钱》。
“苟非吾之所有，虽一毫而莫取”，中国人向来把拾金不昧视为一种美德。而在儿歌《一分钱》中，创作者紧密结合时代背景，取材于儿童生活，对这种传统美德进行了全新的演绎。由于节奏简单、歌词朗朗上口，便于儿童传唱，其广为流传在情理之中。
《一分钱》为什么会变成《一元钱》？
一个很便捷的理由摆在那里：不论硬币还是纸币，一分钱早已退出流通，这意味着当下儿童对一分钱已经完全失去概念。一个东西都没有看到过，又如何去理解呢？
所以，在支持改编者看来，由于改编后更加有利于孩子理解和传唱，“一分钱”变为“一元钱”，一字之改未尝不是一种与时俱进的做法。
而在反对者眼里，改编“非但没有必要，甚至就是画蛇添足”。潘振声先生的家属在接受媒体采访时即表示：“经典就是经典，随意丑化或消解经典的做法，并不值得提倡。”更有媒体评论认为，如果随意改编，原歌曲中倡导的公德心也可能会在调侃与恶搞中被有意无意地消解，长此以往，捡钱交公的人甚至会成为他人取笑的对象。
对比一下，哪一方的理由更充分？
表面上看，由于一分钱早已退出流通，原歌词不利于当下儿童理解和传唱的说法是站得住脚的。但假若进而追问，是不是把“一分钱”改成“一元钱”，当下儿童就很容易理解很乐于传唱了呢？
恐怕也不乐观。很简单，且不说当下一元钱的使用频率是否足够高，孩子们是否经常有捡到一元钱的机会，就原歌词描写的场景而论，和当代儿童的生活也已经相当疏离了。要让儿童易于理解乐于传唱，显然不是将“一分钱”改成“一元钱”就可以轻松解决的。从这个角度分析，“一分钱”变成“一元钱”，不但破坏了经典的纯粹性，而且也实现不了改编者既定的初衷。
既然否定了改编的意义，那么是否还要继续用《一分钱》来教育儿童？这仍然是一个值得讨论的话题。
有媒体说，《一分钱》“歌曲反映的是社会期待少年儿童的精神气质，如讲公德、肯负责、天真无邪、不昧一文等，这样的气质，无论何时何地，都不过时”。所言有理，然而众所周知，价值观的传导需要如春风化雨，在当下儿童连一分钱的实体都完全陌生的情况下，歌曲的教化作用是不是会大打折扣？
在过去的时代，《一分钱》很好地完成了它的使命，已成为那个时代的经典。“高岸为谷，深谷为陵”，社会经济的变化太快了，当下儿童的生活已很难用旧的经典来涵盖和演绎，为什么要画蛇添足地随意改编经典，而不去用心创造新的经典？
经由《一分钱》改编的争论，在儿歌领域，能否催生出更贴近当下儿童生活、更为当代儿童喜闻乐见的新经典？相信这一点会为包括歌曲创作者在内的所有人真正期待。
